| عنوان البحث |
اسم الباحث |
| كلمة رئيس المجمع في افتتاح المؤتمر |
الأستاذ الكتور عبدالكريم خليفة |
| مرحلة ما قبل المدرسة وأهميتها في اكتساب المهارات اللغوية |
الأستاذ الدكتور إبراهيم المومني |
| منهاج اللغة العربيّة في مرحلة ما قبل المدرسة: الواقع والمأمول |
الدكتور فايز السعودي والدكتور عبدالله مانع |
| المعلم في رياض الأطفال في الأردن (تأهيله ومعايير اختياره): الواقع والمأمول |
الأستاذ الدكتور سامي المحاسيس |
| الأساليب والوسائل التعليمية في رياض الأطفال في الأردن |
السيدة زينات الكرمي |
| التقويم ووسائله في مرحلة ما قبل المدرسة في الأردن: الواقع والمأمول |
الأستاذ الدكتور سمير استيتية |
| البيئة التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة في الأردن: الواقع والمأمول |
السيدة ساهرة النابلسي |
| أهداف التعليم والتعلّم مع التركيز على تعليم الاتجاهات والقيم وتعلمها |
الدكتور محمد الحاج خليل |
| الكتاب المدرسي للغة العربية في الصفوف الأربعة الأولى: مادته وتدريباته وأنماطه اللغوية، ومواصفات إخراجه |
الدكتور صالح الخلايلة |
| مدى وعي معلمي اللغة العربية في الصفوف الأولى لمفهوم القراءة ومبادئ تعلمها وتعليمها، ومدى ممارستهم لها في مواقف التعليم |
الدكتور حمدان نصر والدكتور يوسف مناصرة |
| قراءة الاستماع في الصفوف الأربعة الأساسية الأولى في وزارة التربية والتعليم الأردنية |
الدكتور زيد قرالة |
| الإملاء وكراسات الخط وأهميتهما في إجادة الكتابة وتنمية الجانب الجمالي لدى طلبة الصفوف الأربعة الأولى في مرحلة التعليم الأساسي في الأردن: الواقع والمأمول |
الأستاذ الدكتور كمال جبري |
| واقع المهارات اللغوية في الأناشيد والمحفوظات في الصفوف الأربعة الأولى/ المناهج الأردنية الجديدة نموذجاً |
الدكتور راشد عيسى |
| بناء المهارات اللغوية لدى طلبة الصفوف الأربعة الأولى |
الدكتور عبدالكريم الحياري |
| معلم اللغة العربية في المرحلة الأساسية: الصفوف الأربعة الأولى، معايير اختياره وتأهيله ودوره في بناء المجتمع المتطور (الواقع والمأمول) |
الدكتور عودة أبو عودة |
| أدلة المعلمين ودورها في كفاية المعلم التربوية والتعليمية في الصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن: الواقع والمأمول |
الأستاذ الدكتور يوسف بكار |
| الأسلوب التعليمي وأثره في تشويق الطالب لتعلم اللغة العربية في الصفوف الأربعة الأولى |
الأستاذة الدكتورة صفاء الكيلاني |
| تعليم اللغة العربية بوساطة الحاسوب في الصفوف الأربعة الأولى: الواقع والمأمول |
الدكتورة خالدة شتات |
| استعمال أطر مرجعية متعددة في تقويم مهارات النمو اللغوي: الواقع والطموح |
الأستاذ الدكتور فتحي ملكاوي |
| تأهيل الوالدين وأفراد الأسرة لمتابعة تقويم النمو اللغوي لأبنائهم في المرحلة الأساسية للصفوف الأربعة الأولى |
الدكتور فتحي احميدة |
| أنواع الاختبارات المستعملة في تقويم النمو اللغوي لدى طلبة الصفوف الأربعة الأولى من التعليم الأساسي في الأردن |
الأستاذ الدكتور عبدالله زيد الكيلاني |
| تقويم مهارات الكتابة في اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى |
الدكتور سعيد الرقب |
| برامج الأطفال في التلفاز وأثرها في تنمية المهارات اللغوية لأطفال مرحلة المهد ومرحلة الطفولة المبكرة: الواقع والمأمول |
الأستاذ الدكتور محمد الريماوي |
| الأنظمة والتعليمات التربوية وأثرها في تعليم اللغة العربية وتعلمها في مرحلة التعليم الأساسي: الواقع والمأمول |
الدكتور منذر الشبول |
| العلاقة بين الإدارة المدرسية والمعلم والطالب والبيت ومجالس الآباء، وأهميتها في تعليم اللغة العربية وتعلمها، في المرحلة الأساسية للصفوف الأربعة الأولى |
الأستاذ خالد الشيخ |
مجمع اللغة العربية الاردني
